Journée NEQ 2021 : Axe 2 : Enjeux didactiques, politiques, historiques et internationaux de la notion d'autonomisation

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L’axe 2, porteur de la dimension –nom-, s’intéressera aux enjeux didactiques, politiques, et internationaux de la notion d’autonomisation, au regard des compétences attendues chez les enseignant.e.s de langues. Les notions de liberté et d’éthique sont connexes à la notion d’autonomisation et elles résonnent de façon singulière dans le rapport au savoir que façonne et configure l’autonomisation des apprenant.e.s. Comme l’ont rappelé Barbot (1998) et Barbot et Camatarri (1999), le souffle de la Philosophie des Lumières (Condorcet, Kant, Rousseau) et des perspectives portées par le Bildungsroman ou roman d’apprentissage du Sturm und Drang allemand (Goethe) nourrissent le.s projet.s éducatif.s soutenant l’autonomisation. La portée politique et civique de la notion au regard des politiques européennes des langues et de la formation tout au long de la vie sera envisagée en pluralisant la notion et en en discutant les héritages et les origines historiques et culturels divers. De quel projet de politique éducative l’autonomisation est-elle le nom aujourd’hui ? Ces enjeux sont-ils (encore) portés par les politiques européennes ? De quelles façons ?

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