La chaîne pédagogique
La chaîne propose d'aborder les sujets en lien avec la pédagogie dans le contexte universitaire. Elle vise à partager des retours d'expérience, des pratiques pédagogiques, des questionnements et thématiques sur le champ de la formation et concerne toutes personnes en charge d'enseignement.
La chaîne pédagogique est proposée par la DACIP (Délégation d'Accompagnement à la Créativité, l'Ingénierie et la Pédagogie), lieu de conseils, de ressources, de formations, de réflexions et d’échanges sur les pratiques pédagogiques des enseignants et enseignants chercheurs.
Chapitres
- Quelle a été votre motivation, votre intérêt à vous engager dans le processus d'élaboration de BDC ?
- Comment avez-vous procédé pour construire le référentiel de compétences ?
- Quelle utilisation l'équipe pédagogique fait-elle du référentiel de compétences ?
- Concernant le référentiel d'évaluation, qu'aviez-vous mis en ouvre pour évaluer les compétences ?
- Avez-vous un exemple de situation intégratice ?
- Suite à votre réflexion sur les BDC, comment procéder pour transformer la maquette existante ?
- Vos pratiques pédagogiques vont-elles évoluées ?
- Comment avez-vous organisé le travail au sein de votre équipe pédagogique ?
- Quels conseils donneriez-vous à des enseignants qui souhaiteraient s'engager ?
Mise en place de blocs de compétences dans le cadre du Master Génie Civil - Architecture Bois Construction (ABC) à l'École Nationale Supérieure des Te
24 février 2022
La DACIP poursuit ses témoignages en pédagogie universitaire avec cette vidéo réalisée sur la mise en place de blocs de compétences dans le cadre du Master Génie Civil - Architecture Bois Construction (ABC) à l’École Nationale Supérieure des Technologies et Industries du Bois (ENSTIB) à Épinal.
Denise Choffel (Correspondante Pédagogie & Numérique ENSTIB), Caroline Simon (Co-responsable Master 2 Génie Civil ABC) et Franck Besançon (Co-responsable Master 2 Génie Civil ABC) partagent leur expérience en abordant les éléments suivants :
- l'intérêt à s'engager dans l'élaboration de blocs de compétences
- la construction et l'utilisation du référentiel de compétences
- l'évaluation des compétences
- la mise en place de situations intégratrices
- la transformation de la maquette pédagogique
- l'évolution des pratiques pédagogiques
- l'organisation de ce travail au sein de l'équipe pédagogique
- des conseils pour les équipes pédagogiques qui s'engageraient dans ce processus.
Mots clés : blocs de competences dacip pratiques pedagogiques
Informations
- Vincent Bellais
- 25 février 2022 02:00
- Témoignages
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