La chaîne pédagogique
La chaîne propose d'aborder les sujets en lien avec la pédagogie dans le contexte universitaire. Elle vise à partager des retours d'expérience, des pratiques pédagogiques, des questionnements et thématiques sur le champ de la formation et concerne toutes personnes en charge d'enseignement.
La chaîne pédagogique est proposée par la DACIP (Délégation d'Accompagnement à la Créativité, l'Ingénierie et la Pédagogie), lieu de conseils, de ressources, de formations, de réflexions et d’échanges sur les pratiques pédagogiques des enseignants et enseignants chercheurs.
Chapters
- Selon vous, la ludopédagogie est-elle un effet de mode ou un réel levier pédagogique ?
- Comment faire converger jeu et pédagogie ?
- Qu'est-ce qui vous motive à proposer des jeux ?
- Quel est le secret d'une activité ludopédagogique réussie en termes de conception et d'animation ?
- Les étudiants sont-ils réceptifs à la ludopédagogie ?
- Est-ce qu'on peut évaluer les étudiants grâce à une situation ludopédagogique ?
- Est-ce qu'une situation ludopédagogique peut servir d'évaluation ?
en marge du séminaire "À la découverte de la ludopédagogie : le séminaire dont vous êtes le héros !", Philippe Lépinard, Maître de conférences (Université Paris-Est Créteil) et responsable du projet EdUTeam, est interrogé sur sa pratique ludopédagogique :
- la ludopédagogie, effet de mode ou réel levier pédagogique ?
- comment faire converger jeu et pédagogie ?
- qu'est-ce qui vous motive à proposer des jeux ?
- quel est le secret d'une activité ludopédagogique réussie en termes de conception et d'animation ?
- les étudiants sont-ils réceptifs à la ludopédagogie ?
- peut-on évaluer grâce à une situation ludopédagogique ?
- est-ce qu'une situation ludopédagogique peut servir d'évaluation ?
Infos
- Vincent Bellais
- Nov. 24, 2022, 4:17 p.m.
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