La chaîne pédagogique
La chaîne propose d'aborder les sujets en lien avec la pédagogie dans le contexte universitaire. Elle vise à partager des retours d'expérience, des pratiques pédagogiques, des questionnements et thématiques sur le champ de la formation et concerne toutes personnes en charge d'enseignement.
La chaîne pédagogique est proposée par la DACIP (Délégation d'Accompagnement à la Créativité, l'Ingénierie et la Pédagogie), lieu de conseils, de ressources, de formations, de réflexions et d’échanges sur les pratiques pédagogiques des enseignants et enseignants chercheurs.
Chapitres
- Qu'est-ce qui vous a conduit à introduire la pratique de la classe inversée dans vos enseignements ?
- Comment se déroule la classe inversée ?
- Comment se déroulent les évaluations?
- Quels sont les outils utilisés?
- Quels changements constatez-vous dans votre posture d'enseignant ?
- Quels changements constatez-vous en amont du cours?
- Comment la pratique de la classe inversée est-elle perçue par l'équipe enseignante?
- L'ensemble de l'enseignement pourrait-il basculer en classe inversée ?
- Quels sont les changements constatés du côté des étudiants?
- Y a-t-il des changements constatés dans les résultats des étudiants?
- La pratique de la classe inversée a-t-elle un impact sur les compétences transverses des étudiants ?
- La mise en place de la classe inversée a-t-elle changé le volume horaire des étudiants ?
- Quels seraient les inconvénients de la classe inversée ?
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Durée :
00:28:14
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Liste des questions posées lors de cette interview :
- Qu'est-ce qui vous a conduit à introduire la pratique de la classe inversée dans vos enseignements ?
- Comment se déroule la classe inversée ?
- Comment se déroulent les évaluations?
- Quels sont les outils utilisés?
- Quels changements constatez-vous dans votre posture d'enseignant ?
- Quels changements constatez-vous en amont du cours?
- Comment la pratique de la classe inversée est-elle perçue par l'équipe enseignante?
- L'ensemble de l'enseignement pourrait-il basculer en classe inversée?
- Quels sont les changements constatés du côté des étudiants?
- Y a-t-il des changements constatés dans les résultats des étudiants?
- La pratique de la classe inversée a-t-elle un impact sur les compétences transverses des étudiants?
- La mise en place de la classe inversée a-t-elle changé le volume horaire des étudiants ?
- Quels seraient les inconvénients de la classe inversée?
Infos
- Vincent Bellais
- 2 juin 2015 00:00
- Témoignages
- Français
