Des expérimentations à l’interface de la linguistique et de la didactique : Clara COUSINARD

L’acquisition d’une langue, qu’elle soit première ou seconde, met en jeu de multiples facteurs, allant du
contexte socioculturel, à l’âge, à l’influence de la norme et de la biographie langagière. Pour l’observer,
il est donc nécessaire de prendre en compte cette multiplicité d’éléments lors de l’élaboration d’une
méthodologie d’expérimentation. Cette dernière est également influencée par le choix de l’objet d’étude
observé. La conception d’un protocole expérimental fait ainsi partie intégrante du travail de recherche.
Dans cette communication à trois voix, nous proposons de présenter un extrait de nos méthodologies
respectives, en mettant en avant le cheminement qui nous a conduites à adopter une démarche propre à
notre objet de recherche. Nous travaillons toutes les trois à l’interface entre la linguistique et la
didactique, à travers des thématiques différentes : l’acquisition de la compétence grammaticale chez les
natifs et les non-natifs, et l’acquisition de la compétence interactionnelle chez les non-natifs.