Chapitres
- Avez-vous rencontré des difficultés, que ce soit dans la conception, ou la mise en place de l'APP ?
- Comment définissez-vous l'approche par problème ?
- Quels sont les objectifs visés pour les étudiants ?
- Comment metttez-vous en oeuvre l'approche par problème ?
- Comment évaluez-vous les étudiants dans le cadre de cette approche ?
- Quels sont vos critères d'évaluation ?
- Quel rôle avez-vous en tant qu'enseignant ? Quelles sont vos fonctions dans le cadre de l'APP ?
- Quelle est la plus-value de cette approche pédagogique par problème (pour vous et vos étudiants) ?
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L’approche par problème (APP) est « une méthode d’apprentissage basée sur le principe d’utiliser des problèmes comme point de départ pour l’acquisition et l’intégration de nouvelles connaissances » (Barrows, 1982, cité in Evensen & Hmelo, 2000). Dans cette approche, des problèmes sont résolus par des équipes, qui sont encadrées selon une démarche spécifique.
- Comment mettre en œuvre cette démarche ?
- Quelle plus-value apporte-t-elle aux étudiants ?
- Quels changements conduit-elle dans la posture de l’enseignant ?
Marcelo Tano répond, enseignant titulaire d'Espagnol-Français et responsable des relations avec les pays hispaniques à l'ENIM, répond aux questions de la DACIP.
Mots clés : approche par problemes dacip pratiques pedagogiques
Informations
- Vincent Bellais
- 23 septembre 2022 13:37
- Témoignages
- Français
