La différenciation pédagogique au travers le numérique pour les EHPI par Sylvie LARBI

GTnum#EBEP
Intervention lors de la journée d'études
Les apports des technologies numériques au développement et aux apprentissages des élèves
à Haut Potentiel Intellectuel (HPI) - 01/03/2023
Programme complet :
http://inspe.univ-lorraine.fr/sites/default/files/commun/recherche/23_JE-GTnum-EBEP-0103-def.pdf

La différenciation pédagogique au travers le numérique pour les EHPI
Par Sylvie LARBI (Professeure agrégée en SVT, formatrice académique
en Île-de-France)
Comment le numérique apporte une plus-value au service de la mise en oeuvre
de la différenciation au sein d’une classe ? Comment contribue-t-il à la gestion
de l’hétérogénéité de la classe ? Dans une classe, l’objectif de l’enseignant est
que chaque élève apprenne en prenant plaisir et en étant motivé. Le challenge
est donc de placer l’élève au coeur de sa zone proximale de développement. Tout
en conservant les mêmes objectifs, l’enseignant peut proposer des modalités
variées et des chemins différents aux élèves, afin qu’ils trouvent du sens et se
sentent en capacité d’effectuer les tâches. Le numérique offre un champ de
possible aussi bien pour effectuer les évaluations diagnostiques, pour le choix
des supports et des productions et pour proposer des modalités de travail
motivantes au bénéfice des apprentissages. Les EHPI trouvent ainsi des
propositions pédagogiques qui prennent en compte leurs besoins et leurs
spécificités.