Entendu ! épisode 32 (2/5) : Mon mémoire MEEF en 180 secondes

Rapports à l'écrit des étudiants : entre réflexivité et créativité
RDV de l'INSPÉ (Mercredi 20 mars 2024)

Dans le cadre du processus d’amélioration continue de nos formations, nous avons engagé un cycle de RDV sur les questions de recherche et d’écriture universitaire. Ce 3è moment ouvre le champ en questionnant les liens et tensions entre écrit universitaire, écrit réflexif et écrit professionnel. Dans une démarche de recherche-formation, nous avons engagé des étudiants et formateurs de deux institutions, l’NSPE[1] de Lorraine et le Pôle Musique et Danse de l’ESAL[2], dans un projet d’initiation à la recherche en actes, orchestré autour de deux évènements (i) scientifique et (ii) formatif :
- Une journée d’étude accueillie par l’ESAL (Metz, Pôle Musique et Danse) le 22 janvier 2024.
- Une journée de formation accueillie par l’INSPÉ le 20 mars 2024, rassemblant des formateurs et des étudiants, autour de prestations réalisées par des futurs enseignants, des enseignants chercheurs, des formateurs, à partir de leurs vécus respectifs.

L’objectif de ce rendez-vous de l’INSPÉ est d’alimenter la réflexion des formateurs d’enseignants que nous sommes, sur les enjeux didactiques en matière de littératie.s et de rapport à l’écrit selon une double perspective : celle des dispositifs didactiques, pratiques et gestes professionnels de médiation et celle des dispositifs réflexifs de formation sur le rapport à l’écrit des étudiants. Il s’agit de nous appuyer sur les travaux existants dans le domaine de la littératie universitaire et de la littératie professionnelle pour interroger les enjeux spécifiques au rapport à l’écrit des étudiants en formation initiale des enseignants. Mais aussi de nous intéresser à leurs expériences d’initiation à l’écriture créative, à l’écrit réflexif et à l’écrit de recherche. Nous chercherons donc, à partir de restitutions d’étudiants, à établir un dialogue entre leur vécu de formés et l’éclairage porté par la recherche sur leur.s rapport.s à l’écrit entre créativité et réflexivité.

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Partie 2 : Mon mémoire MEEF en 180 secondes
Jade Decaluwe, étudiante en master MEEF 1er degré, INSPÉ de Lorraine
Clara Tholey, étudiante en master MEEF 1er degré, INSPÉ de Lorraine