Création d’une syntaxe à base de pictogrammes utilisée dans une messagerie à destination d’enfants et d’adolescents avec des Troubles du Spectre Autistique (TSA) : Maeva SILLAIRE

La cinquième édition du Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux, et des troubles
psychiatriques (DSM-5) [1] définit l’autisme en tant qu’un ensemble de troubles caractérisés par des intérêts
restreints et/ou stéréotypiques et des difficultés à communiquer. Ces troubles se situent sur un continuum
appelé spectre autistique. Ainsi, les personnes avec TSA communiquent et se lient avec les autres plus
difficilement que les individus neurotypiques.
Dominique BenMouffek, professeure aux Mines Nancy, utilise l’informatique pour élaborer des
outils et des méthodes de remédiation à destination des enfants et/ou adolescents avec TSA1. Elle a donc
décidé de développer une messagerie qui leur permettrait de communiquer plus facilement avec les autres,
et ainsi de faire évoluer leurs compétences en interaction. Ce projet se déroule en collaboration avec trois
étudiants en M1 Traitement Automatique du Langage (dont moi-même), à l’IDMC (Nancy), et un étudiant
en deuxième année des Mines-Nancy.